院领导到基础部与体育部进行教学建设与改革调研
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首先，基础部梁建明主任向院领导以多媒体的形式介绍了目前的基础课教学建设、近期的调研情况以及下一步的改革设想：
1、 专业和课程设置情况：目前存在的问题是能否开设选修课，能否在大学一、二年级集中排基础课，能否实施学分制，基础课课时能否压缩；
2、 人才培养目标和定位：突出的问题是培养目标不够明确；
3、 师资队伍建设：当下要解决的问题是培养学术带头人；
4、 教材建设情况：个别学科教材老化，急需更新；
5、 质量工程建设情况：需要调整学科与学科之间的关系，加强重点学科的建设；
6、 教学组织与管理：需要加强课堂教学的生动性和趣味性，调动学生学习的积极性。
梁老师总结目前亟待解决的是基础课能否由连续上四课时减为两课时，以保证学生以良好的精神状态听课，确保课堂效率以及学院能否实施学分制，以便开设选修课这两个突出问题上。
基础部井昊副主任提出作为大学的通识教育，基础课必须立足于解决大学生的基本人文素养，在此基础上进行改革调整，以适应新时代的发展和突出戏曲学院的艺术特色。
接下来，院领导听取了基础部三位教研室主任的发言：
政治理论课教研主任周丽娟老师提出，思想政治理论课应与其他学院接轨，应加强学生评教评学，用科学的方法进行教学考评，将考评结果与教师待遇挂钩。
英语教研副主任程艳老师提出，希望学院能为青年教师开设戏曲知识讲座，提高他们的戏曲文化素养，使他们在讲课过程中能将戏曲文化与授课内容有机的结合。
文学教研主任刘小梅老师提出，希望学院实施学分制，为开设选修课创造有利条件。
我院体育部主任伊志新老师就体育部课程建设工作进行了汇报：目前，体育部主要负责是全院体育公共基础课，体育课是国家规定基础必修课之一，体育课担负着提高学生身体素质、培养学生终身煅炼的意识的重要使命，所以体育课能否更好的开展，是我院培养合格人才的标尺之一，同时作为中国戏曲学院的体育课程，在课程设置及教学内容中充分体现戏曲学院特色，体育课现行开设项目的出发点是：充分利用学院现有资源，考虑学科专业特色尽可能开设有利于学生身体素质发展的课程，符合学生的特长及充分考虑不同学科专业的学生的身体特点，如音乐系的学生尽可能避免或少开设排球等手部动作较多的项目，导演系多数学生有戏曲基础，会考虑多开设身体柔韧性的项目等等，同时也尽可能满足学生的兴趣、爱好、特长，多开设学生喜闻乐见的体育项目，未来学校体育的改革方向应体现出教学生活化、多样化、人文化、知识化和终身化的特征 ,结合“国学、国术、国戏”的中国戏曲学院特色，进行体育课程设计及研发，建立正确的价值观 ,形成终身运动的生活方式 ,以人的全面发展为最高价值 ,强调教育功能。体育课程的设置基本符合学院未来发展定位要求，起到支持辅助专业学科的可持续发展作用。通过对比其它艺术院校的体育课程，我院体育课身体素质课开设的比较其它院校时间较长，主要基于两点考虑，首先，学生的身体素质普遍下降，学生体质健康测试有5%左右的学生都不及格，而北京市教育委员会办公室文件要求体测不及格者，高等学校按肄业处理，就不能够顺利毕业，所以多开设一些相关身体素质课程有利于学生顺利通过体测。同时，现在针对学生开设的身体素质课程（主要指田径课）多数为运动会项目,保证了运动会以及参加高校运动会等等活动的顺利开展。所以将在以后的课程建设中，也会适当减少身体素质课，增加专项课的内容。另一方面，也会充分利用学校现有资源及师资资源多开设一些专项课，让学生掌握更多的技能。
体育部体育教研室主任邢云涛，体育教师贺军、王志苹进行了补充发言。
之后，几位院领导分别就汇报内容作了指导性发言：
杜长胜院长指出，基础课每单元授课时间过长的确影响课堂效率，希望学院教务处等有关部门切实解决这个问题。
巴图副院长提出“五项结合”的基本方针：
1、基础课要和社会需要密切结合，避免理论与实际脱节；
2、基础课要与戏曲学院办学定位结合；
3、基础课要与学院开设的专业主干课程结合；
4、基础课改革要与学院的阶段任务相结合；
5、基础课的开设要与师资队伍实际情况相结合，充分发挥调动教师的最大潜能，做到人尽其才；
巴图副院长还指出，当下要认真研究课程之间的联系，加强课程设置的研究工作，避免课程内容重复；在强化师资队伍建设的基础上，整合人才资源，节约办学成本；指出基础部与体育部要重视国学与国术教育，努力在校园中营造国学氛围，做到教学与科研紧密结合。
巴图副院长特别强调了英语分层次教学的重要性，指出英语教学要循序渐进，教材的选用要注意遵循语言教学规律及我院学生特点，确保基础扎实。
李世英副书记进一步强调了公共基础课的重要性，指出教改中要注意授课的针对性和授课内容的时效性；指出“艺术院校学生应具备哪些文化素养和培育健康的身心”是下一步应该思考的问题；指出应充分调动教师的主观能动性，激发学生的上课积极性，师生共同创造一个浓郁的戏曲文化环境。
周龙副院长首先肯定了基础部与体育部的工作，指出教学改革要紧密结合学院的办学特色和办学方向；提出分阶段解决问题的要求，鼓励大家解放思想，用搞试点的方式解决公共课与专业课的关系问题。
几位院领导既有宏观指导性，又有实际操作性的讲话，为基础部与体育部进一步解放思想，深化教学改革提供了强有力的理论依据和导向。